למורה - שימוש בעקרונות קוגניטיביים כוללים המובילים להתנהגות מתכננת
להפוך שבר מדומה למספר מעורב זה כמו לחלק מספר שלם במספר שלם ואם יש שארית - לחלק גם אותה.
כדי לשלוט בתהליך של תרגום צריך לדעת את פעולת התרגום בשני הכיוונים: מהשבר המדומה למספר המעורב ומהמספר המעורב לשבר המדומה.
תגובות:
0
צפיות:
25