דף הבית אודות תלמה גביש מאמרים סרטונים ביבליוגרפיה ספרים מומלצים צור קשר

ציינו בשפת החשבון משמאלו של כל ציור את היחס שבין החלקים הצבועים לחלקים הלבנים. ציינו מימין את היחס בין החלקים הצבועים לשלמים שהם שייכים אליהם: דוגמא: א. 2:6 (2 מתוך 6) ב. ( 3 מתוך 5 , היחס הוא 5 : 3 , בשבר פשוט 3/5) ג. ד. ה. ו. מה המסקנה הנובעת מתרגיל י"א? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ בעיות לסיכום: 1. כיתה ג' יצאה לסיור-טבע. בשעה הראשונה הם עברו 2/5 מהמסלול המתוכנן. איזה חלק מהמסלול המתוכנן נותר להם? ­­­­­_____________________ 2. לקראת ראש השנה חילק מפעל מתנות לעובדיו. כל העובדים קיבלו אותה מתנה. במפעל יש 120 עובדים. איזה חלק מההקצבה למתנה קיבל עובד אחד? איזה חלק קיבלו 70 עובדים? ____________________________ 3. ליום הולדת אפו 6 עוגות. 20 מוזמנים הגיעו. כיבדו אותם בעוגות. איזה חלק קיבל כל מוזמן אם המארחים הקפידו על חלוקה שווה של העוגות? _________________ 4. מכל 10 שקלים שמוציאה משפחה היא מקדישה 3 שקלים לחינוך. מה היחס בין ההוצאות לחינוך לבין כלל ההוצאות של המשפחה? ניתן לשאול את השאלה אחרת: איזה חלק מכלל ההוצאות הוציאה המשפחה על חינוך? ____________________ 5. 7 חברים קנו 3 פיצות וחילקו אותן ביניהם שווה בשווה. כל חבר קיבל _____של פיצה. 6. 1 מכל 6 תלמידים הוא ספורטאי. איזה חלק מתלמידי בית הספר ספורטאים? ___________________ 7. ציירו מלבן. חלקו אותו ל – 4 חלקים שווים. ציבעו 3 מהם. צבעתם ____מהמלבן. 8. תייר יצא לטיול ל – 14 יום. כל יום היווה ___ מהזמן שהוא הקדיש לטיול. לאחר 9 ימים הוא בילה במשך ____מהזמן שהוקדש לטיול. איזה חלק מזמן הטיול נותר לו? 9.ילד בזבז 3/10 מדמי הכיס שברשותו. נשארו לו ______מכספו. 10.קבוצה של 12 חברים התארגנה לניקוי חוף הים. 7 חברים אספו שקיות ניילון ובקבוקים שזיהמו את החוף. יתר החברים העמיסו את האשפה על מיכליות. איזה חלק מחברי הקבוצה עסקו באיסוף הפסולת ואיזה חלק מהם עסק בטעינתו? ______________________ 11.כדי לקבל 1/7 מהשלם עלינו לחלקו ל___ חלקים שווים. 12.כדי לקבל 4/9 של שלם עלינו לחלקו ל __ חלקים שווים ולקחת ___ מהם. לפניכם מספר שלמים. האם ניתן לומר שהחצי של המלבן משלים את החצי של העיגול לשלם? נמקו. ­­­­­­­­­­­_______________________ סיכום: לשבר הפשוט יש 3 מובנים: השבר כמונה ומכנה: לשבר הפשוט יש מונה ויש____. כדי להגיע לשבר במשמעות זאת עלינו לחלק את ה____ ולשיים ( לתת שם) את החלק לכנותו [ לקבוע את המכנה ]. לאחר השיום עלינו לכפול את_____ ששיימנו, כלומר למנות אותו מספר פעמים. [ לקבוע את המונה ]. השבר כמנה: השבר הוא תוצאה של ­­­­­­­­­_______________________________ השבר מבטא ___________________________________________________________ היחס יכול להיות בין החלק לבין השלם, או בין החלקים המרכיבים את השלם.

 
 

 
2. מובני השבר

תגובות: 0
צפיות: 1
ספר חשבון לתלמיד
ספר חשבון למורה
1. מספרים טבעיים
2. מובני השבר
3. המשמעות של חיבור וחיסור שברים
4. הרחבה וצמצום
5. צמצום והרחבה - חיבור וחיסור
6. חיבור וחיסור מספרים מעורבים
7. כפל וחילוק של שברים פשוטים
8. השלם וחלקיו
9. מציאת השלם מהחלק בשברים וב-%
10. היחס בין המרכיבים הכמותיים
11. יותר ופחות משלם
12. הכרת השבר העשרוני
13. חיבור וחיסור שבר עשרוני
14. כפל וחילוק שבר עשרוני
15. השבר העשרוני ואחוזים
הנדסה לתלמיד
הנדסה למורה
הנדסה - כיתות ד'
הנדסה - כיתות ה'
הנדסה - יחידות
הנדסה - חישובי שטחים









.תלמה גביש ז"ל יצרה את חומרי הלימוד עבור הלומדים והמלמדים. השימוש בחומרים מותר תוך ציון שם הַמְחַבֶּרֶת