דף הבית אודות תלמה גביש מאמרים סרטונים ביבליוגרפיה ספרים מומלצים צור קשר
כדי לערוך חישובים עם יחידות צריך לפרוט אותן או לקבצן, לדוגמא: נחבר ס"מ עם ס"מ , מטר עם מטר וכו'. בשאלה שנתוניה מכילים יחידות שונות צריך להפוך אותן , לדוגמא, אם נתון גודל מסוים בס"מ וגודל אחר במטרים עלינו להחליט אם להפוך את הס"מ למטרים או את המטרים לס"מ כדי שנקבל מכנה משותף.

פיתרו את הבעיות הבאות: 1. אורך מרצפת 20 ס"מ . כמה מרצפות זו ליד זו ניתן להניח לאורך 7 מ'? 2. אסתר קנתה עגבניות וארזה אותן בשתי שקיות. העגבניות בשקית האחת שקלו 4.300 ק"ג. משקל העגבניות בשקית השנייה היה 2.700 ק"ג. כמה שקלו כל העגבניות שאסתר קנתה? 3. אורך חתיכת בד הוא 3.4 מ' אורך חתיכת בד שנייה 2.7 מ'. כדי לתפור חליפה זקוקים ל – 6 מטר בד. האם שתי החתיכות תספקנה לתפירת החליפה? אם לא – כמה מטרים בד יחסרו. אם כן – האם שתי החתיכות תספקנה בדיוק לחליפה? אם נשאר בד – כמה נשאר? 4. בעל מלאכה רכש חלקי חילוף למכשיר עבודה. משקלו של חלק אחד הוא 730 גרם. חלק אחר שקל 1.780 ק"ג . מה משקלם של חלקי החילוף שהוא רכש? נסחו את תשובתכם בגרמים ובקילוגרמים. 5. אריאלה קנתה כיבוד לאורחיה. שוקולד ב – 8.25 ש"ח , קוקה קולה ב – 22.75 ש"ח , פיצוחים ב – 9.5 ש"ח , חטיפים ב – 13.9 ש"ח ופירות מיובשים ב – 11.89 ש"ח . כמה שילמה עבור הכיבוד? 6. בחמש הבעיות שלעיל ניתנו יחידות שונות : יחידות משקל : קילוגרם, גרם; יחידות אורך: מטר, ס"מ; כסף: שקל. מה משותף לכולן? פיתרו את התרגילים הבאים, ציינו בכל אחד מהם את המכנים המשותפים. הסבירו בחמשת התרגילים הראשונים כיצד נעשית פעולת הפריטה. דוגמא: מ – 8 האחדות פרטנו שלם אחד ל – 5 חמישיות ואז החסרנו חמישיות מ________ ואחדות מ______ . בתרגיל: לא יכולנו לחסר 9 עשיריות מ – 2 עשיריות, לכן פרטנו אחדה אחת ל – 10 עשיריות. צרפנו ל – 10 העשיריות שפרטנו את שתי העשיריות המצויות במקום של סיפרת העשיריות. ביחד יש לנו 12 עשיריות. עכשיו נחסר 9 עשיריות מ – 12 עשיריות , קיבלנו 3 עשיריות. באותו אופן נמשיך לסיפרת האחדות וכך הלאה. פיתרו במאונך וללא מחשבון את התרגילים הבאים: = 3.4 - 8.1 (א = 0.084 - 37 (ב = 0.007 - 0.7 (ג = 5.24 - 34.567 (ד = 7.66 - 15.2 (ה = 39 - 91.03 (ו = 4.69 - 39 (ז = 0.089 - 0.3 (ח = 56 - 72.23 (ט = 3.5 - 45.009 (י = 234 - 400.07 (י"א = 9.08 - 70.01 (י"ב = 0.05 - 30.02 (י"ג = 0.007 - 80 (י"ד = 34.56 - 68 (ט"ו = 0.0197 - 0.2(ט"ז = 0.057 - 3 (י"ז = 0.92 - 12 (י"ח = 4.196 - 12.196 (י"ט = 0.076 - 0.76 (כ פיתרו: במה שווה ובמה שונה החיבור והחיסור של השבר הפשוט מזה של השבר העשרוני? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ מציאת המכנה המשותף בשברים פשוטים מצריך שיקול דעת ופעולות מתאימות, בשבר העשרוני הארגון של המספר יוצר את ה__________ המשותף על ידי ___________ _________ . פיתרו את הבעיות הבאות ובידקו את תשובותיכם בעזרת מחשבון.

 
 

 
13. חיבור וחיסור שבר עשרוני

תגובות: 0
צפיות: 1
ספר חשבון לתלמיד
ספר חשבון למורה
1. מספרים טבעיים
2. מובני השבר
3. המשמעות של חיבור וחיסור שברים
4. הרחבה וצמצום
5. צמצום והרחבה - חיבור וחיסור
6. חיבור וחיסור מספרים מעורבים
7. כפל וחילוק של שברים פשוטים
8. השלם וחלקיו
9. מציאת השלם מהחלק בשברים וב-%
10. היחס בין המרכיבים הכמותיים
11. יותר ופחות משלם
12. הכרת השבר העשרוני
13. חיבור וחיסור שבר עשרוני
14. כפל וחילוק שבר עשרוני
15. השבר העשרוני ואחוזים
הנדסה לתלמיד
הנדסה למורה
הנדסה - כיתות ד'
הנדסה - כיתות ה'
הנדסה - יחידות
הנדסה - חישובי שטחים









.תלמה גביש ז"ל יצרה את חומרי הלימוד עבור הלומדים והמלמדים. השימוש בחומרים מותר תוך ציון שם הַמְחַבֶּרֶת