דף הבית אודות תלמה גביש מאמרים סרטונים ביבליוגרפיה ספרים מומלצים צור קשר
שימוש מושכל במחשבון המלווה בשיקול דעת איך לנהוג בנתונים המבוטאים בשבר עשרוני, בשבר פשוט ובאחוזים תוך התבססות על החוקים של מציאת החלק מהשלם, מציאת השלם על פי חלקו ומציאת היחס בין הגדלים הכמותיים, מוביל לשליטה בפתרון בעיות מתימטיות.

השלם וחלקיו, אחוזים, שברים עשרוניים ומחשבון חזרה קצרה על השלם וחלקיו מציאת החלק מהשלם בשברים פשוטים דוגמא: אדם הרוויח 2345.2 ₪ מזה חסך. כמה חסך? פתרון: 2345.5 זה השלם. כדי למצוא ערכו של אחד נחלק את 2345.5 ל – 3. כדי למצוא ערך של נכפול את תוצאת החילוק ב – 2 . התרגיל: פיתרו עד הסוף וציינו את התשובה המלאה. באחוזים: בגד עלה 187.25 ש"ח. הוא נמכר ב – 15% הנחה. מה הייתה ההנחה? לפי אותה דרך של חשיבה, התרגיל: פיתרו עד הסוף וציינו את התשובה המלאה. בשבר עשרוני: 0.6 מכלל תלמידי בית ספר משתתפים בחוגים. בבית ספר לומדים 960 תלמידים. כמה מהם משתתפים בחוגים? הפתרון: 576 = 0.6X960 תשובה: 576 תלמידים משתתפים בחוגים. איזה תרגיל נוח יותר לחישוב במחשבון? נמקו. באיזה מקרים נוח יותר לפתור עם מחשבון גם כשהנתונים הם בשברים פשוטים? נמקו. באילו מקרים המחשבון אינו חסכוני במיוחד? נמקו. מציאת השלם מהחלק בשברים פשוטים מילדי הקייטנה יצאו לפעילות בים. בפעילות זאת השתתפו 210 ילדים. כמה ילדים היו בקייטנה? הפתרון: 210 זה החלק. הוא מכיל 3 שביעיות מכלל ילדי הקייטנה. חילוק של 210ב – 3 , ייתן את ערכה של שביעית אחת מכלל ילדי הקייטנה. אנחנו מחפשים את כל ילדי הקייטנה. בשלם יש 7 שביעיות, לכן עלינו לכפול את ערכה של שביעית אחת ב – 7 . התרגיל ייראה כך: אנחנו מסתמכים על הכלל שכפל בהופכי הוא פעולת חילוק. נסחו את התשובה המלאה. פיתרו את התרגיל במחשבון ובידקו אם התשובה נכונה. באחוזים תלמיד קנה ספרים ב – 360 ש"ח . סכום זה מהווה 30% מכלל כספו. כמה כסף לתלמיד? הפתרון: 360 הם 30% , על כן נחלק את 360 ב – 30 ונקבל ערכו של אחוז אחד. אנחנו מעוניינים ב – 100 אחוזים, לכן נכפול את ערכו של אחוז אחד ב – 100. התרגיל: נסחו את התשובה. בשבר עשרוני 0.75 מספרי הלימוד שרכש בית ספר הם בכריכה קשה. מספר הספרים בעלי הכריכה הקשה הוא 3750. כמה ספרים רכש בית ספר? התרגיל: 5000 = 0.75 : 3750 תשובה: בית ספר רכש 5000 ספרים. איזה תרגיל נוח יותר לחישוב במחשבון? נמקו. באילו מקרים נוח יותר לפתור עם מחשבון גם כשהנתונים הם בשברים פשוטים? נמקו. באילו מקרים המחשבון אינו חסכוני במיוחד? נמקו. איזו מסקנה ניתן להסיק לגבי השימוש במחשבון מהבעיות של מציאת השלם מהחלק?

 
 

 
15. השבר העשרוני ואחוזים

תגובות: 0
צפיות: 2
ספר חשבון לתלמיד
ספר חשבון למורה
1. מספרים טבעיים
2. מובני השבר
3. המשמעות של חיבור וחיסור שברים
4. הרחבה וצמצום
5. צמצום והרחבה - חיבור וחיסור
6. חיבור וחיסור מספרים מעורבים
7. כפל וחילוק של שברים פשוטים
8. השלם וחלקיו
9. מציאת השלם מהחלק בשברים וב-%
10. היחס בין המרכיבים הכמותיים
11. יותר ופחות משלם
12. הכרת השבר העשרוני
13. חיבור וחיסור שבר עשרוני
14. כפל וחילוק שבר עשרוני
15. השבר העשרוני ואחוזים
הנדסה לתלמיד
הנדסה למורה
הנדסה - כיתות ד'
הנדסה - כיתות ה'
הנדסה - יחידות
הנדסה - חישובי שטחים









.תלמה גביש ז"ל יצרה את חומרי הלימוד עבור הלומדים והמלמדים. השימוש בחומרים מותר תוך ציון שם הַמְחַבֶּרֶת