למורה - המרה, פריטה, הקבצה

הבחנה לשונית בין מושגים שונים מסייעת ללימוד החוקיות במתימטיקה.

#_lt#div#_gt##_lt#span style="font-size#_sc# medium;"#_gt# #_lt#/span#_gt##_lt#!--[if !mso]#_gt# #_lt#mce#_sc#style#_gt##_lt#! v\#_sc#* {behavior#_sc#url(#default#VML);} o\#_sc#* {behavior#_sc#url(#default#VML);} w\#_sc#* {behavior#_sc#url(#default#VML);} .shape {behavior#_sc#url(#default#VML);} --#_gt##_lt#!--[endif] --#_gt# #_lt#div dir="rtl"#_gt# #_lt#table class="MsoNormalTable" style="border-collapse#_sc# collapse; mso-yfti-tbllook#_sc# 480; mso-padding-alt#_sc# 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-dir#_sc# bidi;" dir="rtl" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"#_gt# #_lt#tbody#_gt# #_lt#tr style="mso-yfti-irow#_sc# 0; mso-yfti-firstrow#_sc# yes; mso-yfti-lastrow#_sc# yes;"#_gt# #_lt#td style="width#_sc# 426.1pt; padding#_sc# 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top" width="710"#_gt# #_lt#p class="MsoNormal" style="text-align#_sc# center; line-height#_sc# normal;"#_gt##_lt#span style="font-size#_sc# medium;"#_gt##_lt#strong#_gt##_lt#span lang="HE"#_gt#המרה, פריטה, הקבצה#_lt#/span#_gt##_lt#/strong#_gt##_lt#span lang="HE"#_gt# #_lt#/span#_gt##_lt#/span#_gt##_lt#/p#_gt# #_lt#p class="MsoNormal" style="text-align#_sc# justify; line-height#_sc# normal;"#_gt##_lt#span style="font-size#_sc# medium;"#_gt##_lt#strong#_gt##_lt#span lang="HE"#_gt#המרה #_lt#/span#_gt##_lt#/strong#_gt##_lt#span lang="HE"#_gt#הוא#_lt#strong#_gt# #_lt#/strong#_gt#שם כולל של כל פעולת החלפה, בין אם היא פעולת קיבוץ ובין אם היא פעולת פריטה.#_lt#/span#_gt##_lt#/span#_gt##_lt#/p#_gt# #_lt#p class="MsoNormal" style="text-align#_sc# justify; line-height#_sc# normal;"#_gt##_lt#span style="font-size#_sc# medium;"#_gt##_lt#span lang="HE"#_gt#יש המשתמשים ב"המרה" גם לתיאור ההקבצה כפעולה הפוכה לפריטה וגם כשם כולל לשתי הפעולות#_sc# פירוק המספר ובנייתו. #_lt#/span#_gt##_lt#/span#_gt##_lt#/p#_gt# #_lt#p class="MsoNormal" style="text-align#_sc# justify; line-height#_sc# normal;"#_gt##_lt#span style="font-size#_sc# medium;"#_gt##_lt#span lang="HE"#_gt#השימוש הברור במושגים יהיה#_sc##_lt#/span#_gt##_lt#/span#_gt##_lt#/p#_gt# #_lt#p class="MsoNormal" style="text-align#_sc# justify; line-height#_sc# normal;"#_gt##_lt#span style="font-size#_sc# medium;"#_gt##_lt#span lang="HE"#_gt# #_lt#/span#_gt##_lt#span#_gt##_lt#img style="max-width:100%; height:auto;" src="../pic_files/Fig_M14_mult_div_dec_num_10.jpeg" alt="../pic_files/Fig_M14_mult_div_dec_num_10.jpeg" height="91" width="142"#_gt##_lt#/span#_gt##_lt#/span#_gt##_lt#/p#_gt# #_lt#p class="MsoNormal" style="text-align#_sc# justify; line-height#_sc# normal;"#_gt##_lt#span style="font-size#_sc# medium;"#_gt##_lt#span lang="HE"#_gt#ההבחנה שנעשית ב#_lt#span style="color#_sc# red;"#_gt##_lt#a rev="alternate" href="P1020a30.html?arc=952869" target="_parent"#_gt##_lt#span style="color#_sc# blue;"#_gt#"מתמטיקה יסודית" [שיטת סינגפור]#_lt#/span#_gt##_lt#/a#_gt# #_lt#/span#_gt#היא ההבחנה הנכונה.#_lt#/span#_gt##_lt#/span#_gt##_lt#/p#_gt# #_lt#p class="MsoNormal" style="text-align#_sc# justify; line-height#_sc# normal;"#_gt##_lt#span style="font-size#_sc# medium;"#_gt##_lt#strong#_gt##_lt#span lang="HE"#_gt#פריטה #_lt#/span#_gt##_lt#/strong#_gt##_lt#span lang="HE"#_gt#מציינת את הפעולה שבה לוקחים יחידה גדולה והופכים אותה ליחידות קטנות. למשל, לוקחים עשרת שלמה וממירים אותה ב - 10 אחדות בודדות. #_lt#/span#_gt##_lt#/span#_gt##_lt#/p#_gt# #_lt#p class="MsoNormal" style="text-align#_sc# justify; line-height#_sc# normal;"#_gt##_lt#span style="font-size#_sc# medium;"#_gt##_lt#strong#_gt##_lt#span lang="HE"#_gt#קיבוץ #_lt#/span#_gt##_lt#/strong#_gt##_lt#span lang="HE"#_gt#היא הפעולה ההפוכה, שבה אוגדים יחידות קטנות וממירים אותן ביחידה גדולה. למשל, לוקחים 100 ס"מ ומקבצים אותם למטר. #_lt#/span#_gt##_lt#/span#_gt##_lt#/p#_gt# #_lt#p class="MsoNormal" style="text-align#_sc# justify; line-height#_sc# normal;"#_gt##_lt#span style="font-size#_sc# medium;"#_gt##_lt#span lang="HE"#_gt#ילדי כיתה ו', שלא למדו לפי "מתמטיקה יסודית" רגילים להשתמש ב"המרה" לציון הקבצה, לא מצאתי לנכון לטפל בסוגייה הלשונית הזאת. עם זאת, מורה שחושב ששימוש מדוייק בלשון יסייע לתלמידיו, מוטב שיעמידם על הדיוק הלשוני. #_lt#/span#_gt##_lt#/span#_gt##_lt#/p#_gt# #_lt#/td#_gt# #_lt#/tr#_gt# #_lt#/tbody#_gt# #_lt#/table#_gt# #_lt#/div#_gt# #_lt#p class="MsoNormal" style="line-height#_sc# normal;"#_gt##_lt#span style="font-size#_sc# medium;"#_gt##_lt#span#_gt# #_lt#/span#_gt##_lt#/span#_gt##_lt#span style="font-size#_sc# medium;"#_gt# #_lt#/span#_gt##_lt#/p#_gt# #_lt#!--[endif] --#_gt##_lt#/div#_gt#