דף הבית אודות תלמה גביש מאמרים סרטונים ביבליוגרפיה ספרים מומלצים צור קשר

פיתרו בעזרת מחשבון את התרגילים הבאים וחפשו את החוקיות של חילוק מספר עשרוני בחזקות של 10. = 100 : 450 = 10 : 34000 = 1000 : 3400 = 100 : 450 = 10 : 2191 = 10 : 8 = 100 : 63 = 1000 : 6.92 = 100 : 53 = 100 : 67 = 100 : 0.7 = 10 : 0.04 = 1000 : 1 = 100 : 0.93 = 10 : 53 = 10 : 0.142 = 10 : 12 = 1000 : 71 = 100 : 3 = 1000 : 194.8 = 100 : 4.7 = 100 : 561 = 10 : 9 בחילוק בחזקות של 10 הנקודה העשרונית זזה ______________ . [ אפשר להניח שאחרי כל מספר שלם מצויה נקודה עשרונית ] . אם מספר הספרות אחרי הנקודה קטן ממספר ההזזות, נכתוב ____________ בהתאם. יחידות עשרוניות השברים העשרוניים נוחים לחישוב, לכן הם משרתים אותנו ביחידות מתחומים שונים. יחידות אורך: 1 מטר [ מ' ] = 10 דצימטר [דצ"מ] 1 דצ"מ = 10 סנטימטר [ ס"מ ] 1 ס"מ = 10 מילימטר [מ"מ ] 1000 מ' = 1 קילומטר [ק"מ ]. יחידות משקל: 1000 גרם [ג'] = 1 קילוגרם [ ק"ג ] 1000 ק"ג = 1 טון חשבו: כמה ס"מ ב - 4.56 מ' ? 47.6 ס"מ = ___________ דצ"מ. כמה ס"מ ב – 7 מ' ?_______________ כמה מ"מ ב – 9.5 דצ"מ?___________ 78 ס"מ = _____________ מ'. כמה דצ"מ ב – 13 מ'? כמה ס"מ ב – 78 מ'? 9.8 דצ"מ = _________ מ'. כמה מ"מ ב – 76 מ'? כמה מ"מ ב – 8.5 דצ"מ? 8 מ"מ = _____________ דצ"מ. 3.7 ס"מ = ___________ מ'. 99 מ"מ = ___________ ס"מ. פירטו לדצ"מ את 95.7 מ'. כמה מ"מ יש ב – 7 ס"מ? כמה מ' יש ב – 9.5 ק"מ? כמה ק"מ יש ב – 9 מטר? בטאו בגרמים: 7 טון. 6 ק"ג. 5.98 ק"ג. השלימו: 2 ק"ג =________ גרם. 95 ק"ג = _______ טון. 375 גרם =______ טון. לפניכם שתי טבלות. מלאו את החסר. חפשו את החוק המשותף לשתיהן. מטר דצ"מ ס"מ מ"מ 15 45 6.7 59.34 0.43 0.25 67.54 876 9.4 המעבר מיחידה קטנה ליחידה גדולה הוא המרה, לכן עלינו ל_________ את המספר הנתון. המעבר מיחידה גדולה לקטנה הוא פריטה, לכן עלינו ל_______ את המספר הנתון. טון ק"ג גרם 35 45 6 5.89 56.78 568 7.85 78.762 0.0089 לאחר שהשתלטתם על כפל וחילוק של מספרים עשרוניים בחזקות של 10, פיתרו בעזרת מחשבון את התרגילים שלפניכם. נסו למצוא את החוקיות שלהם. = 75X47 = 8.7X 7 = 4.07X 3 = 7.983X 4 = 8.31X 0.2 = 4.3X6.1 = 6.65X 9.8 = 4.78X 0.9 = 587X 0.6 = 4.1X2.9 = 5.987X 0.7 נסכם את דרך העבודה. א. פותרים את הכפל תוך התעלמות מהנקודה. ב. לאחר שקיבלנו את התשובה קובעים את מקום הנקודה במספר. ג. סופרים כמה ספרות יש בכופל ובנכפל ביחד אחרי הנקודה. מציינים במכפלה את הנקודה כך שמאחוריה [מימין] יהיה אותו מספר של ספרות שישנו בכופל ובנכפל ביחד אחרי הנקודה. מהו, לדעתכם, ההסבר לכך? ההסבר ניתן באותיות קטנות. לפני שאתם קוראים אותו נסו להגיע אליו בעצמכם. רמז: יש קשר לפעולת החילוק. נסו לכפול את התרגילים תוך השמטת הנקודה.

 
 
לכתבה הבאה בנושא:

 
14. כפל וחילוק של שבר עשרוני

תגובות: 0
צפיות: 6
ספר חשבון לתלמיד
ספר חשבון למורה
1. מספרים טבעיים
2. מובני השבר
3. המשמעות של חיבור וחיסור שברים
4. הרחבה וצמצום
5. צמצום והרחבה - חיבור וחיסור
6. חיבור וחיסור מספרים מעורבים
7. כפל וחילוק של שברים פשוטים
8. השלם וחלקיו
9. מציאת השלם מהחלק בשברים וב-%
10. היחס בין המרכיבים הכמותיים
11. יותר ופחות משלם
12. הכרת השבר העשרוני
13. חיבור וחיסור שבר עשרוני
14. כפל וחילוק שבר עשרוני
15. השבר העשרוני ואחוזים
הנדסה לתלמיד
הנדסה למורה
הנדסה - כיתות ד'
הנדסה - כיתות ה'
הנדסה - יחידות
הנדסה - חישובי שטחים









.תלמה גביש ז"ל יצרה את חומרי הלימוד עבור הלומדים והמלמדים. השימוש בחומרים מותר תוך ציון שם הַמְחַבֶּרֶת